बच्चे आमतौर पर 5 या 6 साल की उम्र के आसपास पढ़ना सीखते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, यह आमतौर पर पहली कक्षा के आसपास होगा। यद्यपि बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए कई तरीके हैं, शोध से पता चलता है कि ध्वन्यात्मकता शिक्षण यह सुनिश्चित करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक है कि आप अपनी कक्षा के सभी बच्चों को अच्छी तरह से पढ़ना सीखने में मदद कर सकते हैं। छोटे शब्दों और शब्द परिवारों पर जाने से पहले बच्चों को प्रत्येक अक्षर का उच्चारण सिखाने के लिए कदम उठाएं। परिवारों को अपने बच्चे की शिक्षा में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें, और बच्चों के लिए सीखने को मज़ेदार बनाएं।
कदम
3 का भाग 1: ध्वन्यात्मकता के माध्यम से शिक्षण
चरण 1. बच्चों को अक्षरों के बारे में पढ़ाएं।
यदि आपके छात्र पहले से ही वर्णमाला के अक्षरों को नहीं जानते हैं, तो आपको वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर को सीखने में उनकी मदद करने के लिए समय देना होगा।
- प्रत्येक अक्षर का नाम याद रखने में उनकी मदद करने में समय व्यतीत करें।
- उन्हें पत्र की एक तस्वीर दिखाकर उनके ज्ञान का परीक्षण करें, जिसमें कोई चित्र नहीं है। एक बार जब वे प्रत्येक अक्षर को आसानी से पहचानने में सक्षम हो जाते हैं, तो आप ध्वनियों को पढ़ाने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
चरण २। बच्चों को वह ध्वनियाँ सिखाएँ जो प्रत्येक अक्षर बनाता है।
बच्चों को ध्वनियों के बारे में जानने से पहले अक्षरों को पहचानने में सक्षम होना चाहिए, लेकिन एक बार जब वे अपने अक्षरों को जान लेते हैं तो यह और भी महत्वपूर्ण हो जाता है कि वे समझते हैं कि प्रत्येक अक्षर क्या लगता है।
- प्रत्येक व्यंजन अक्षर की ध्वनि को पढ़ाने से प्रारंभ करें।
- मिश्रित ध्वनियाँ सिखाएँ (जैसे "br," "cr," "fr," "gr," आदि)
- स्वर ध्वनियाँ सिखाएँ। लघु स्वर ध्वनियों के साथ शुरू करना महत्वपूर्ण है (उदाहरण के लिए "आह" ध्वनि "सेब" के रूप में, "एह" ध्वनि "हाथी", "इह" ध्वनि जैसे "इग्लू," लघु "ओ" "ऑक्टोपस" के रूप में ध्वनि और "उह" ध्वनि "छाता" के रूप में। जब बच्चे पढ़ना शुरू करते हैं और एक स्वर में आते हैं जहां एक लंबी ध्वनि होती है (उदाहरण के लिए "ब्रह्मांड" में "यू" ध्वनि)। एक अच्छा तरीका इसकी व्याख्या करने का अर्थ यह है कि, "इस मामले में, जब उच्चारण किया जाता है तो स्वर अपना नाम कहता है।"
- आप प्रत्येक अक्षर ध्वनियों के बारे में उनके ज्ञान का परीक्षण उन्हें एक पत्र की तस्वीर दिखा कर (पृष्ठ पर किसी भी दृश्य संकेत के बिना) कर सकते हैं और उनसे आपको यह बताने के लिए कह सकते हैं कि पत्र क्या ध्वनि बनाता है (नाम नहीं, केवल ध्वनि)। इस गतिविधि के लिए उपयोग करने के लिए कुछ फ्लैशकार्ड बनाएं।
चरण 3. प्रत्येक छात्र के साथ समय बिताएं।
शुरुआत में, यह आकलन करना एक अच्छा विचार है कि प्रत्येक छात्र प्रत्येक अक्षर की ध्वनियों को कितनी अच्छी तरह सुन सकता है। कुछ बच्चों को अन्य छात्रों की तुलना में स्वरों के बीच अंतर करने में अधिक कठिन समय लगता है। उन छात्रों पर ध्यान दें जो संघर्ष करते दिख रहे हैं और उनके साथ थोड़ा अतिरिक्त समय बिताने की कोशिश करें।
- ध्वन्यात्मकता ध्वनि की सबसे छोटी इकाई है जो हमें समान शब्दों (जैसे "खराब" और "बैग के बीच) के बीच अंतर करने में मदद करती है।
- उन छात्रों पर ध्यान दें, जो विभिन्न ध्वनियों को पहचानने में कठिनाई महसूस करते हैं। उदाहरण के लिए, उन्हें "डी" और "टी" की ध्वनि जैसी समान ध्वनियों के बीच अंतर करने में मुश्किल हो सकती है। ये बच्चे अपनी ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार कर सकते हैं, लेकिन अन्य छात्रों की तुलना में ध्वनियों का अधिक अभ्यास करने की आवश्यकता होगी।
- ध्यान रखें कि विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थी होते हैं, जैसे कि दृश्य, श्रव्य और गतिज। अपने सभी छात्रों को सीखने के सर्वोत्तम अवसर प्रदान करने के लिए दृष्टि, ध्वनि और गतिविधियों को शामिल करना सुनिश्चित करें।
चरण 4. डिस्लेक्सिया से पीड़ित बच्चों की तलाश में रहें।
डिस्लेक्सिया कई लोगों के लिए एक असामान्य समस्या नहीं है, और यह अक्सर तब पहचाना जाता है जब बच्चे पढ़ना सीखना शुरू करते हैं। डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों का दिमाग उन लोगों की तुलना में अलग तरह से जानकारी की प्रक्रिया करता है जिनके पास यह नहीं है, और यह पढ़ने को एक धीमी और कठिन प्रक्रिया बना सकता है। यदि आपको लगता है कि आपकी कक्षा में कोई बच्चा डिस्लेक्सिया से पीड़ित है, तो उन्हें अपने विद्यालय के किसी शिक्षण विशेषज्ञ के पास भेजना बुद्धिमानी होगी।
- डिस्लेक्सिया वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए सिद्ध तरीके हैं, और गंभीरता के आधार पर, उन्हें डिस्लेक्सिया वाले बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए विशेष पाठ्यक्रमों में भाग लेने की आवश्यकता हो सकती है।
- एक बच्चा जिसे डिस्लेक्सिया है, वह अक्षरों को पहचानने और बाहर निकालने के लिए सीखने में लगातार संघर्ष कर सकता है, और शर्मिंदगी के डर से दूसरों के सामने एक शब्द कहने के अवसरों से कतरा सकता है।
- एक डिस्लेक्सिक बच्चा बोलते समय शब्दों में अक्षरों को मिला भी सकता है और नहीं भी। उदाहरण के लिए, "पत्रिका" के बजाय "पत्रिका" कहना।
- अन्य सीखने की अक्षमताओं से भी अवगत रहें और संघर्ष कर रहे छात्रों के लिए देखें। साथ ही, ध्यान रखें कि पहली बार विषय का सामना करने वाले कई बच्चों के लिए ध्वन्यात्मकता एक चुनौती हो सकती है।
3 का भाग 2: शब्दों को पढ़ाना
चरण 1. चित्रों का प्रयोग करें।
बच्चों के लिए उन ध्वनियों की कल्पना करना कठिन हो सकता है जो अक्षर उनकी मदद के लिए चित्रों के बिना बनाते हैं। बच्चों के साथ किताबों को देखें और जब आपके सामने किसी चीज का चित्र आए तो बच्चों से पूछें कि वह क्या है। फिर धीरे-धीरे शब्द का उच्चारण करें, और शब्द को बाहर लिखें।
- इससे उन्हें ध्वनियों को अक्षरों और चित्रों के साथ जोड़ने में मदद मिलेगी।
- उन चित्रों वाली किताबों से चिपके रहने की कोशिश करें जिनमें बच्चों के रोजमर्रा के जीवन में आने वाली चीजों के ढेर सारे चित्र हों।
- उदाहरण के लिए, यदि आपके सामने एक चेरी का चित्र आता है, तो बच्चों से पूछें कि यह क्या है। जब वे कहते हैं कि यह एक चेरी है, तो उन्हें शब्द निकालने में मदद करने के लिए कहें। क्या उन्होंने इसे फिर से किया है, और इस बार, जब आप शब्द का उच्चारण करते हैं, तो बोर्ड पर पत्र लिखें।
चरण 2. बहुत छोटे, सरल शब्दों से शुरू करें।
एक बार जब बच्चे प्रत्येक अक्षर की विभिन्न ध्वनियों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो उन्हें बहुत ही सरल शब्दों और वाक्यों को दिखाना शुरू करें। उन्हें जो पहले से पता है उसके आधार पर शब्दों को निकालने के लिए कहें। उन शब्दों से शुरू करना सुनिश्चित करें जो अपवाद नहीं हैं। उदाहरण के लिए, "बिल्ली," "कुत्ता," "गेंद," आदि।
- इसे मज़ेदार बनाने की कोशिश करें। उनके पढ़ने के प्यार को विकसित करने में मदद करने के लिए इन शिक्षण सत्रों को अभ्यास में बदलने से बचना मददगार है। उन खेलों का आविष्कार करें जिन्हें आप सीखने के अनुभव को और अधिक सार्थक बनाने के लिए एक साथ खेल सकते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चों को केवल अपने सामने बैठने के लिए न कहें और फ्लैश कार्ड के पूरे ढेर को देखें। इसके बजाय, खेल को मज़ेदार बनाएं। कमरे के चारों ओर अलग-अलग शब्दों के साथ छपे कार्ड छिपाएं। प्रत्येक बच्चे को एक संबंधित चित्र दें और उन्हें मिलान कार्ड ढूंढ़ने के लिए कहें।
- उपलब्ध विभिन्न कंप्यूटर गेम का भी लाभ उठाएं। कई बच्चे इन खेलों का आनंद लेते हैं ताकि वे मज़े कर सकें, और साथ ही साथ अपने पढ़ने के कौशल में सुधार कर सकें।
चरण 3. बच्चों को तुकबंदी करना सिखाएं।
बच्चों को पैटर्न की पहचान करने में मदद करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक है तुकबंदी सीखना। अक्सर, सभी शब्द जो तुकबंदी करते हैं उन्हें "शब्द परिवार" कहा जाता है। बच्चों को तुकबंदी सिखाने से उन्हें यह पहचानने में भी मदद मिलेगी कि शब्दों को एक जैसा दिखने के लिए जरूरी नहीं है कि वे एक जैसे दिखें।
- क्या बच्चे चीजों की कई तस्वीरें लेते हैं (तस्वीर पर भी शब्द छपा हुआ है) और उन्हें अपने परिवारों में समूहित करें। वे शब्द को ध्यान से सुनाकर ऐसा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप उन्हें पोछे की तस्वीर देते हैं, तो उन्हें इसे सुनाने के लिए कहें। उन्हें अन्य चित्र खोजने के लिए कहें जो "मोप" (जैसे "टॉप," "पॉप," "हॉप," "स्टॉप," "कॉप") की तरह लगते हैं।
- बच्चों को तुकबंदी सिखाने से उन्हें यह सीखने में भी मदद मिलेगी कि शब्दों को एक साथ कैसे समूहबद्ध किया जाए और सिलेबल्स को पहचाना जाए। छात्रों को अवधारणाओं को समझने में मदद करने के लिए एक बार में 1 स्वर ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, आप लंबी "ए" ध्वनियों पर ध्यान केंद्रित करके शुरू कर सकते हैं, जैसे कि घास, दिन, और कहें।
चरण 4. अक्सर अभ्यास करें।
आपको जितनी बार संभव हो अपने छात्रों के साथ पढ़ने का अभ्यास करना चाहिए, लेकिन सीखने के सत्रों को छोटा रखें। इससे बच्चों को निराश और थकने से बचाने में मदद मिलेगी। छोटे, आसान वाक्यों वाली चित्र पुस्तकों का प्रयोग करें और बच्चों को शब्दों को उच्चारण करने का अभ्यास करने दें। सबसे महत्वपूर्ण चीज जो आप कर सकते हैं वह है धैर्यवान और उत्साहजनक। आपको किसी बच्चे को गलती करने के लिए कभी भी बेवकूफ़ महसूस नहीं कराना चाहिए क्योंकि यह उसे पढ़ने की इच्छा से हतोत्साहित करेगा।
- आप जहां भी जाएं अपने छात्रों के साथ पढ़ने का अभ्यास करें। जब आप अवकाश पर जाते हैं या फील्ड ट्रिप पर जाते हैं तो उन्हें उन चीजों के नाम बताएं जो आप देखते हैं। यह आपके छात्रों के लिए सीखना मजेदार और आकर्षक बना रहेगा।
- पढ़ने को बच्चे के जीवन का एक बड़ा हिस्सा बनाने के लिए माता-पिता को प्रोत्साहित करें। सुझाव दें कि वे बच्चों को किताबें देखने के लिए पुस्तकालय ले जाएँ, और उन्हें घर के आस-पास रखें ताकि बच्चे इन किताबों के बारे में अपने परिवारों से बात कर सकें।
भाग ३ का ३: बच्चों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना
चरण 1. माता-पिता को अपने बच्चों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें।
अपने छात्रों को पढ़ने में मदद करने के लिए आप जो सबसे अच्छी चीजें कर सकते हैं, उनमें से एक है उनके माता-पिता को शामिल करना। बच्चों के माता-पिता को घर पर उनके साथ पढ़ने में समय बिताने के लिए कहें।
माता-पिता को सुझाव दें कि वे अपने बच्चों को पुस्तकालय से पढ़ने के लिए किताबें चुनने, उन्हें सरल शब्दों का उच्चारण करने और पढ़ने के दौरान अक्षरों और सरल शब्दों की पहचान करने की अनुमति देकर प्रसंस्करण में शामिल होने दें।
चरण 2. कक्षा में किताबें पढ़ें।
जब आप अपने छात्रों के साथ हों तो आप उन्हें पढ़कर इसे और प्रोत्साहित कर सकते हैं। हालाँकि यह आदर्श है यदि माता-पिता बच्चों को पढ़ते हैं, कुछ माता-पिता के पास समय नहीं होता है या पढ़ने में आनंद नहीं आता है। इस प्रकार, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि आपके प्रत्येक बच्चे को एक वयस्क के साथ पढ़ने के लिए कम से कम कुछ समय मिले।
बच्चों को उन किताबों को चुनने देना सुनिश्चित करें जिन्हें वे भी पढ़ना चाहते हैं। उन्हें पढ़ने की प्रक्रिया में शामिल करने के लिए उन्हें सरल शब्दों को सुनने में मदद करें।
चरण 3. बच्चों से प्रश्न पूछें कि आपने उन्हें क्या पढ़ा है।
जब आप उन्हें पढ़ रहे हों, तो आपने जो पढ़ा है उसके बारे में प्रश्न पूछकर उन्हें कहानी में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें।
पढ़ना समाप्त करने के बाद आप प्रश्न पूछ सकते हैं, लेकिन कहानी के दौरान भी आप प्रश्न पूछने के लिए रुक भी सकते हैं। उदाहरण के लिए, उनसे पूछें कि आपको क्या लगता है कि मुख्य चरित्र को उनकी समस्या के बारे में क्या करना चाहिए। कहानी के दौरान विभिन्न बिंदुओं पर उनसे पूछें कि उन्हें लगता है कि एक चरित्र कैसा महसूस कर रहा है। उदाहरण के लिए, क्या शायद उदास, पागल, खुश या थके हुए हैं?
चरण 4. कक्षा के चारों ओर पत्र लटकाएं।
बहुत से बच्चों को यह जानने में दिलचस्पी होगी कि वे हर दिन क्या देखते हैं। कुछ चमकीले रंगीन पोस्टर टांगें, जिन पर कुछ सरल शब्द हों, और बच्चों को इन शब्दों को पढ़ना और लिखना सीखने में मदद करें।
- कक्षा में वर्णमाला के पोस्टर टांगना भी उपयोगी हो सकता है। इन वर्णमाला पोस्टरों में अक्सर चित्रों के साथ वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर होते हैं जो उन्हें यह समझने में मदद करते हैं कि अक्षरों का उच्चारण कैसे किया जाता है (उदाहरण के लिए एक सेब की तस्वीर के साथ अक्षर "ए")।
- आपके द्वारा लटकाए गए पत्र पोस्टर के आधार पर पत्र-थीम वाली गतिविधियों या परियोजनाओं के साथ आने का प्रयास करें।
चरण 5. बच्चों को उत्साहित रखें।
पढ़ना सीखना एक लंबी प्रक्रिया है। आपके छात्र वर्णमाला के अक्षरों को न जानने से सरल शब्दों को पढ़ने में सक्षम होने के लिए जाएंगे, और अंततः पूरे वाक्यों को पढ़ना सीखेंगे। कठिनाई में भिन्न-भिन्न पुस्तकों के साथ इसे रोचक और चुनौतीपूर्ण बनाए रखें। जैसे-जैसे बच्चे आगे बढ़ते हैं, कुछ आसान किताबों को घुमाते हैं, और कुछ और चुनौतीपूर्ण किताबों को पेश करते हैं।
नई किताबें पेश करने से उनमें कुछ नया करने के लिए उत्साह बढ़ेगा।
टिप्स
- प्रत्येक बच्चे की प्रगति पर नजर रखना सुनिश्चित करें। जैसे ही आप देखते हैं कि बच्चों में से एक संघर्ष कर रहा है, उस बच्चे के साथ बिताने के लिए कुछ अतिरिक्त समय निकालने का प्रयास करें। बच्चे के माता-पिता से बात करें और स्पष्ट करें कि बच्चा किस समस्या से जूझ रहा है। उदाहरण के लिए, यदि बच्चे को "डी" ध्वनि और "टी" ध्वनि के बीच अंतर करने में कठिनाई हो रही है, तो इन ध्वनियों को बनाने वाले विभिन्न शब्दों का अभ्यास करने में कुछ अतिरिक्त समय व्यतीत करें। माता-पिता से पूछें कि क्या वे इसमें शामिल हो सकते हैं और बच्चे के साथ भी अभ्यास कर सकते हैं।
- पढ़ना सीखना कुछ बच्चों को आसानी से मिल जाता है और दूसरों को नहीं। हालांकि आईक्यू और पढ़ने की क्षमता के बीच कोई स्पष्ट संबंध नहीं है। कई शोधकर्ताओं का मानना है कि कुछ बच्चे दूसरों की तुलना में बस कम ध्वन्यात्मक रूप से जागरूक होते हैं, जो सीखने के शुरुआती चरणों को और अधिक कठिन बना सकते हैं। इसका मतलब है कि उनके लिए ध्वनियों के बीच के अंतर को सुनना अधिक कठिन है। इस प्रकार, आपको यह नहीं मान लेना चाहिए कि जो बच्चा संघर्ष कर रहा है वह बुद्धिमान नहीं है।
- जब किसी बच्चे के सामने कोई ऐसा शब्द आता है जिसका उच्चारण असामान्य तरीके से होता है, तो उसे यह बताना सुनिश्चित करें कि यह एक अपवाद है। केवल छात्र को सही न करें और आगे बढ़ें। इससे उन्हें आश्चर्य होगा कि इसका उच्चारण एक शब्द में एक तरह से और दूसरे शब्द में पूरी तरह से अलग तरीके से क्यों किया गया।
