स्क्रैबल और इसी तरह के गेम (जैसे वर्ड्स विद फ्रेंड्स या बोगल) सामान्य रूप से शब्दावली बढ़ाने के लिए उत्कृष्ट उपकरण हैं। हालाँकि, आप स्क्रैबल का उपयोग भाषण के विशिष्ट भागों, जैसे संज्ञा, क्रिया और संयोजन को लक्षित और हाइलाइट करने के लिए भी कर सकते हैं। यह युवा छात्रों और/या गैर-देशी वक्ताओं के लिए सीखने को मजेदार बनाने के लिए या अधिक उन्नत शिक्षार्थियों या पुराने हाथों के लिए स्क्रैबल को और अधिक चुनौतीपूर्ण बनाने के लिए किया जा सकता है। हालांकि, हो सकता है कि आप नए शिक्षार्थियों के लिए आधिकारिक नियमों में बदलाव करना चाहें, ताकि प्रतिस्पर्धा के बजाय शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया जा सके।
कदम
विधि 1 में से 4: भाषण के कुछ हिस्सों को समझना
चरण 1. संज्ञा और सर्वनाम में अंतर करें।
संज्ञा को ऐसे शब्दों के रूप में पहचानें जो किसी वस्तु या व्यक्ति (जैसे आदमी, आकाश, कपड़े, शिक्षक, मित्र) का बोध कराते हैं। सर्वनाम को ऐसे शब्दों के रूप में पहचानें जो संज्ञाओं की जगह लेते हैं (वह, वह, वे, यह, कुछ, अन्य)। उदाहरण के लिए:
- वाक्य लें "आदमी मेरा शिक्षक और दोस्त दोनों था।" मनुष्य, शिक्षक और मित्र सभी संज्ञा हैं।
- हालाँकि, यदि आप कहते हैं, "वह मेरे शिक्षक और मित्र दोनों थे," शिक्षक और मित्र अभी भी संज्ञा होंगे, जबकि वह एक सर्वनाम है क्योंकि यह मनुष्य की जगह ले रहा है।
चरण 2. क्रियाओं की पहचान करें।
इन्हें उन शब्दों के रूप में पहचानें जो या तो किसी क्रिया या वाक्य के भीतर होने की स्थिति को दर्शाते हैं। जब कोई क्रिया सक्रिय होती है, तो यह बताती है कि संज्ञा क्या करती है। जब यह होने की स्थिति का वर्णन करता है, तो यह संज्ञा को दूसरे शब्द से जोड़ता है जो संज्ञा के होने की स्थिति का वर्णन करता है। उदाहरण के लिए:
वाक्य में, "आदमी सिखाता है," सिखाना एक सक्रिय क्रिया है जो बताती है कि संज्ञा आदमी क्या करता है। "आदमी एक शिक्षक है" में आदमी को शिक्षक से जोड़ता है ताकि वह अपने होने की स्थिति को दर्शा सके।
चरण 3. संशोधक के बीच अंतर करें।
इनमें क्रियाविशेषण, विशेषण और निर्धारक शामिल हैं, जो भाषण के दूसरे भाग को संशोधित या आगे वर्णित करते हैं। स्पॉट ऐडवर्ड्स उन शब्दों के रूप में हैं जो एक वाक्य के भीतर एक क्रिया को संशोधित करते हैं, जबकि विशेषण और निर्धारक संज्ञाओं का वर्णन करते हैं। विशेषणों और निर्धारकों के साथ, संज्ञा के लिए किस विशेषता को लागू किया जा रहा है, दोनों के बीच अंतर को पहचानें। निर्धारक हमेशा संज्ञा की मात्रा निर्धारित करते हैं, जबकि विशेषण अन्य विशेषताओं को दर्शाते हैं।
- क्रियाविशेषण: वाक्य में, "हमारे स्थानापन्न शिक्षक ने कुछ विषयों के बारे में भावुकता से बात की," क्रिया विशेषण जोश से वर्णन करता है कि शिक्षक कैसे बोलता है, क्रिया के साथ बोला जाता है।
- विशेषण: उसी वाक्य में, विशेषण विकल्प उस विशेष शिक्षक को कक्षा के सामान्य प्रशिक्षक से अलग करने के लिए संज्ञा शिक्षक का वर्णन करता है।
- निर्धारक: संज्ञा विषय, इस बीच, निर्धारक कुछ द्वारा यह इंगित करने के लिए निर्धारित किया जाता है कि स्थानापन्न शिक्षक ने एक से अधिक विषयों के बारे में बात की थी।
चरण 4. स्पॉट संयोजन।
भाषण का यह हिस्सा एक वाक्य के भीतर दो अलग-अलग शब्दों या खंडों को जोड़ता है। यह एक लंबे वाक्य में दो पूर्ण वाक्यों को भी जोड़ सकता है। उदाहरण के लिए:
- शब्द: वाक्य लें "आदमी जुनून और पूरी तरह से सिखाता है।" संयोजन और जोश और पूरी तरह से जोड़ता है, यह दर्शाता है कि दोनों क्रियाविशेषण क्रिया को संशोधित कर रहे हैं सिखाता है।
- खंड: वाक्य में "आदमी जुनून से सिखाता है, जो आज के पाठ में स्पष्ट था," जो संयोजन स्वतंत्र खंड को जोड़ता है "आदमी जुनून से सिखाता है" आश्रित खंड के लिए जो इसका अनुसरण करता है।
- वाक्य: "आदमी को पढ़ाने का शौक है, और आप आज के पाठ में देख सकते हैं," संयोजन और जोड़ता है जो दो अलग-अलग वाक्य हो सकते थे। लेकिन उन्हें एक साथ जोड़कर, यह प्रत्येक के अर्थ के बीच की कड़ी पर जोर देता है।
चरण 5. पूर्वसर्गों को पहचानें।
ये शब्द एक संज्ञा को दूसरे से जोड़ते हैं जो उस संज्ञा में अर्थ जोड़ता है। उदाहरण के लिए, वाक्य पर विचार करें "हमारे शिक्षक ने हमें जीव विज्ञान पर एक प्रश्नोत्तरी दी।" यहां, पूर्वसर्ग संज्ञा प्रश्नोत्तरी को जीव विज्ञान से जोड़ता है, जो बदले में यह निर्दिष्ट करता है कि प्रश्नोत्तरी किस विषय पर थी।
विधि 2 में से 4: नौसिखियों के लिए खेल डिजाइन करना
चरण 1. भाषण के एक भाग पर ध्यान दें।
खेले जाने वाले प्रत्येक खेल के लिए, भाषण के एक भाग पर ध्यान केंद्रित करने के लिए चुनें। सभी खिलाड़ियों को निर्देश दें कि केवल इस एक प्रकार के शब्दों को ही स्वीकार किया जाएगा। शुरुआती लोगों के साथ खेलने की इस शैली का पक्ष लें जो व्याकरण से अपरिचित हैं ताकि वे प्रत्येक समूह से संबंधित शब्दों की पहचान करना शुरू कर सकें।
चरण २। यदि आपके पास शब्द समाप्त हो जाते हैं तो भाषण के एक से अधिक भाग की अनुमति दें।
स्क्रैबल खेलने वाला कोई भी व्यक्ति जानता है कि कभी-कभी आप ऐसे अक्षरों के साथ समाप्त हो जाते हैं जो कोई शब्द नहीं बनाते हैं। जब आप स्वीकार्य शब्दों की संख्या को सीमित करते हैं तो इसके जोखिम के संभावित रूप से बढ़ने की अपेक्षा करें। इससे बचने के लिए, भाषण के एक हिस्से पर ध्यान केंद्रित करने के लिए स्थापित करें, लेकिन दूसरों को स्वीकार करें जब खिलाड़ी खेल के प्राथमिक फोकस को संतुष्ट करने वाले शब्दों का उच्चारण करने में असमर्थ हों।
- भाषण के सभी नौ भागों के साथ बोर्ड को अव्यवस्थित करने से बचें। फ़ॉलबैक के रूप में केवल एक या दो का उपयोग करने की अनुमति देकर चीजों को संक्षिप्त रखें। उन लोगों का पक्ष लें जिन्हें आपने पहले ही कवर कर लिया है ताकि आप बिल्कुल नई सामग्री पर पाठों के साथ विषय से भटके बिना अध्ययन के उस क्षेत्र को सुदृढ़ कर सकें।
- आदेश दें कि प्रत्येक खिलाड़ी को उस समय घोषणा करनी चाहिए जब वे भाषण के किसी अन्य भाग को खेलने का इरादा रखते हैं, जिस पर वे ध्यान केंद्रित करने वाले हैं। अन्य खिलाड़ियों को भ्रमित करने से बचें, जो यह महसूस नहीं कर सकते हैं कि प्राथमिक भाषण के बजाय भाषण का फॉलबैक भाग कब खेला जाता है।
चरण 3. खिलाड़ियों को प्रत्येक शब्द लागू करने के लिए कहें।
ध्यान रखें कि कुछ शब्द भाषण के एक से अधिक भाग को संतुष्ट करते हैं। उदाहरण के लिए, "गरीब" लें, जिसका उपयोग संज्ञा ("गरीब") और विशेषण ("गरीब महिला") दोनों के रूप में किया जा सकता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि खिलाड़ी भाषण के कुछ हिस्सों को सही ढंग से लागू करना और पहचानना सीखें, उन्हें प्रत्येक खेले गए शब्द का एक वाक्य में उपयोग करने के लिए कहें। आप या तो यह कर सकते हैं:
- किसी शब्द को तभी स्वीकार करें जब उसे बजाने वाला व्यक्ति उसके भाषण के हिस्से की सही पहचान करे (यदि आप एक से अधिक की अनुमति दे रहे हैं) और/या एक वाक्य में इसका सही ढंग से उपयोग करता है।
- सभी खिलाड़ियों को कागज और लेखन बर्तन प्रदान करें ताकि हर कोई उस शब्द का उपयोग करके एक वाक्य की रचना कर सके।
विधि 3 का 4: उन्नत शिक्षार्थियों को चुनौती देना
चरण 1. "डबल्स" पर ध्यान दें।
याद रखें कि भाषण के दो या दो से अधिक भागों में कई शब्दों का प्रयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए "कहो" शब्द पर विचार करें, जिसका उपयोग संज्ञा के रूप में किया जा सकता है ("हम सभी का इसमें कहना है"), एक क्रिया ("आप क्या कहते हैं?"), या एक अंतःक्षेपण ("कहो, क्या तुमने किया था?" सुनो?") ऐसे शब्दों को खेल का उद्देश्य बनाकर इसका समाधान करें।
- भाषण के एक हिस्से को फोकस के रूप में नामित करने के बजाय, खिलाड़ियों को केवल उन शब्दों की वर्तनी करने का निर्देश दें जिनका उपयोग एक से अधिक के लिए किया जा सकता है।
- क्या प्रत्येक खिलाड़ी अपने द्वारा खेले जाने वाले प्रत्येक शब्द के लिए भाषण के अधिक से अधिक भागों की पहचान कर सकता है।
- दूसरों को भाषण के किसी भी हिस्से की पहचान करने की अनुमति दें जो खिलाड़ी चूक गया हो।
चरण 2. भाषण के सभी नौ भागों को चलाएं।
प्रत्येक व्यक्ति को वे सभी शब्द बजाने दें जो वे उच्चारण करने में सक्षम हों। हालांकि, इसे स्क्रैबल के नियमित पुराने खेल में बदलने से रोकने के लिए, पहचान को खेल का एक प्रमुख घटक बनाएं। केवल शब्दों को स्वीकार करें यदि खिलाड़ी भाषण के उस हिस्से की सही पहचान करने में सक्षम है जिससे वे संबंधित हैं। चूंकि कुछ शब्द एक से अधिक को संतुष्ट करते हैं, इसलिए तय करें कि क्या करना है:
- प्रत्येक शब्द को तब तक स्वीकार करें जब तक कि भाषण के एक भाग की सही पहचान हो।
- इस बात पर जोर दें कि प्रत्येक शब्द के लिए भाषण के सभी संभावित भागों का नाम दिया गया है।
- अन्य लोगों को भाषण के उन हिस्सों की पहचान करने दें जिन्हें खिलाड़ी ने बिना उल्लेख किया छोड़ दिया है।
चरण 3. भाषण के उपयुक्त भागों को जोड़ो।
भाषण के एक भाग को खेल की नींव के रूप में स्थापित करें। इसके अलावा, भाषण के अन्य हिस्सों को भी अनुमति दें जो इसका वर्णन या संशोधन करते हैं। उदाहरण के लिए, मान लें कि आप आधार के रूप में विशेषणों का चयन करते हैं। एक बार एक विशेषण बोर्ड पर होता है (मान लीजिए कि यह "लिखित" शब्द है), खिलाड़ियों को उस विशेषण को संशोधित करने या वर्णन करने वाले क्रियाविशेषणों के साथ उस पर निर्माण करने की अनुमति दें (जैसे "अच्छी तरह से" या "जल्दबाजी")।
- भाषण के अतिरिक्त हिस्सों को केवल तभी स्वीकार करें जब वे उस शब्द से सीधे जुड़ते हैं जिसका वे वर्णन कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, यदि "वाइड" और "लिखित" दोनों बोर्ड पर हैं, तो "वेल" को तभी स्वीकार करें जब यह "लिखित" शब्द से बना हो, क्योंकि "वेल वाइड" वाक्यांश का कोई मतलब नहीं है।
- क्या प्रत्येक खिलाड़ी अपने द्वारा खेले जाने वाले प्रत्येक शब्द के लिए भाषण के भाग की पहचान करता है। अन्य खिलाड़ियों को भ्रमित करने से बचें, जिन्हें विशेषण के बजाय क्रिया विशेषण कब खेला जाता है, इसका एहसास नहीं हो सकता है।
चरण 4. भाषण के प्रत्येक भाग में और गहराई से जाना।
भाषण के एक हिस्से पर ध्यान केंद्रित करने के लिए नामित करें, जैसा कि आप शुरुआती लोगों के लिए एक खेल के साथ करेंगे। हालांकि, भाषण के उस हिस्से को संतुष्ट करने वाले किसी भी शब्द को तुरंत स्वीकार करने के बजाय, ऐसा तभी करें जब खिलाड़ी इसके उपप्रकार की सही पहचान कर सके। उदाहरण के लिए, मान लें कि आप संयोजन चुनते हैं। ये तीन मुख्य प्रकारों में विभाजित हैं:
- समन्वय संयोजन शब्दों, वाक्यांशों और खंडों को एक साथ जोड़ते हैं ("लड़का और लड़की पहाड़ी पर दौड़े;" "लड़का पहाड़ी पर दौड़ा और वापस नीचे चला गया;" "लड़का पहाड़ी पर दौड़ा, और फिर वह वापस नीचे चला गया।”)
- अधीनस्थ संयोजन एक आश्रित खंड को एक स्वतंत्र खंड से जोड़ते हैं ("यदि बारिश होती है, तो मैं अंदर रहूंगा;" "जब बारिश होगी, तो मैं अंदर जाऊंगा;" "क्योंकि बारिश हुई, मैं अंदर गया।")
- सहसंबंधी संयोजन में एक जोड़ी होती है जो केवल एक दूसरे के साथ काम करती है। उदाहरण के लिए, "क्या" केवल "या" ("मुझे नहीं पता कि हम जाएंगे या रहेंगे") के साथ काम करता है, कभी भी "और" या "लेकिन" नहीं। आप किस शब्द को बजाते हैं, इस पर निर्भर करते हुए, यह एक से अधिक प्रकारों को संतुष्ट कर सकता है ("या, उदाहरण के लिए, एक समन्वय संयोजन भी है)।
विधि 4 का 4: शिक्षा पर जोर देना
चरण 1. नियमों को समायोजित करें जैसा कि आप फिट देखते हैं।
स्क्रैबल बजाना सीखने के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है, लेकिन ध्यान रखें कि आधिकारिक नियम इसकी उपयोगिता को सीमित कर सकते हैं। पहले से नियमों से परामर्श लें और अपनी क्षमता का विस्तार करने के लिए उन्हें अपनी इच्छानुसार बदल दें। उदाहरण के लिए:
- प्रत्येक खिलाड़ी के पास प्रति मोड़ केवल सात अक्षर वाली टाइलें होनी चाहिए। हालाँकि, शब्दावली बढ़ाने के हित में, आप प्रति खिलाड़ी टाइलों की संख्या बढ़ाना चाह सकते हैं।
- आधिकारिक नियम संक्षिप्ताक्षर, हाइफ़न किए गए शब्दों और हमेशा बड़े अक्षरों में लिखे जाने की मनाही करते हैं। लेकिन कहते हैं कि आप विशेषण खेल रहे हैं। विशेषण "पहना" को "पहना हुआ" विशेषण बनने के लिए बनाया जा सकता है, जैसा कि "स्नीकर्स की एक घिसी-पिटी जोड़ी" में होता है।
- आपको केवल उस स्थिति में शब्दकोश की जांच करनी चाहिए जब किसी शब्द को चुनौती दी जाती है। लेकिन मान लीजिए कि आप खिलाड़ियों से भाषण के उन सभी हिस्सों की पहचान करने के लिए कह रहे हैं जो एक शब्द संतुष्ट करता है। इस मामले में, आप इसकी परवाह किए बिना जांचना चाह सकते हैं, बस अगर कोई ऐसा है जिसे किसी ने अपने आप नहीं सोचा है।
चरण 2. तय करें कि स्कोर कैसे करें।
परंपरागत रूप से, स्क्रैबल स्कोर प्रत्येक अक्षर टाइल के बिंदुओं को जोड़कर निर्धारित किया जाता है, जिसका उपयोग प्रति मोड़ एक या अधिक शब्द बनाने के लिए किया जाता है, सभी सात टाइलों का उपयोग करने और/या रंगीन वर्गों पर टाइल लगाने के लिए अतिरिक्त अंक दिए जाते हैं जो अधिक अंक प्रदान करते हैं। हालांकि, अन्य आधिकारिक नियमों की तरह, इस मानक से खेल के शैक्षिक लाभों को संभावित रूप से सीमित करने की अपेक्षा करें। इसके बजाय विचार करें:
- अंकों को पूरी तरह से हटा देना (विशेषकर शुरुआती लोगों के लिए) या प्रति मोड़ बनने वाले प्रत्येक शब्द के लिए केवल एक अंक देना।
- भाषण के अतिरिक्त भागों की पहचान करने के लिए एक अतिरिक्त बिंदु प्रदान करना जो किसी दिए गए शब्द के रूप में दोगुना हो सकता है।
- सभी खिलाड़ियों को अपने भाषण के हिस्से के अनुसार प्रत्येक खेले गए शब्द का उपयोग करके एक वाक्य लिखने की अनुमति देना, और सही उपयोग के लिए एक अतिरिक्त अंक प्रदान करना।
चरण 3. नए तरीकों से शब्दों का निर्माण करें।
तकनीकी रूप से, स्क्रैबल में शब्दों को बनाने के केवल दो तरीके हैं: या तो बोर्ड पर पहले से मौजूद किसी शब्द में अक्षर जोड़कर (जैसे "चलना" को "चलना"), या उस शब्द में एक अक्षर का उपयोग करके एक नया निर्माण करना इसके साथ-साथ, जब तक कि दोनों एक दूसरे के समानांतर या समकोण पर हों। यदि आप शुरुआती लोगों के साथ खेल रहे हैं, तो अधिक खेलने की अनुमति देने के लिए इन नियमों को समायोजित करने का प्रयास करें। विचार करना:
- मौजूदा टाइलों के ऊपर नई टाइलें लगाना, जैसे "W" के ऊपर "T" रखकर "चलना" को "बात" में बदलना।
- टाइलों को बोर्ड पर केवल लंबवत और क्षैतिज रूप से रखने के बजाय तिरछे रखने की अनुमति देना।
चरण 4. बैग में अतिरिक्त टाइलें जोड़ें।
प्रत्येक स्क्रैबल बैग में प्रत्येक अक्षर के लिए निर्धारित संख्या में टाइलों के साथ 100 अक्षर वाली टाइलें होने की अपेक्षा करें। उदाहरण के लिए, प्रति बैग बारह ई हैं, लेकिन केवल एक प्रश्न है। आप जो भाषण दे रहे हैं, उसके आधार पर, कुछ अक्षरों की सीमित संख्या शब्दों की संख्या को और सीमित कर सकती है जिन्हें बजाया जा सकता है। इसके आस-पास जाने के लिए, उपलब्ध टाइलों की कुल संख्या को बढ़ाने के लिए एक या अधिक प्रतिस्थापन बैग खरीदें। तो कोई:
- खेलने से पहले प्रतिस्थापन बैग से मूल बैग में मुख्य अक्षर समूह जोड़ें (उदाहरण के लिए, विशेषण अक्सर प्रत्यय "-ive" का उपयोग करते हैं, जबकि क्रियाविशेषण अक्सर "-ly" का उपयोग करते हैं)।
- खेल शुरू होने से पहले प्रत्येक खिलाड़ी को पूर्ण अक्षर समूहों की एक अतिरिक्त संख्या प्रदान करें ताकि सभी को उनका उपयोग करने का समान अवसर मिल सके।
- मूल बैग में अतिरिक्त खाली टाइलें जोड़ें। यदि आप हाइफ़न किए गए शब्दों और संक्षिप्ताक्षरों की अनुमति देते हैं, तो आप इन्हें हाइफ़न और अवधियों के साथ-साथ अक्षरों के लिए भी खड़े होने की अनुमति दे सकते हैं।
